Revolución Rusa: Una revolución mundial?

"Durante una gran parte del siglo XX, el comunismo sovietico pretendió ser un sistema alternativo y superior al capitalismo, destinado por la historia a superarlo. Y durante una gran parte del período, incluso muchos de quienes negaban esa superioridad albergaron serios temores de que resultara vencedor."  E.J. Hobsbawm.-

La Revolución Rusa intento llevar a la práctica las ideas de Marx y Engels. En un contexto mundial en el que las potencias se enfrentaban en la llamada Gran Guerra, los cambios producidos en Rusia marcaran una nueva etapa y el inicio de un sistema alternativo al Capitalismo.

Causas

• En el SXIX (19) Europa Oriental tenía una economía claramente agrícola con una relación laboral de tipo medieval.
• No había industrias, por lo tanto la burguesía industrial casi no existía.

  Mapa de Rusia

• Los grandes terratenientes dueños de extensas zonas de tierras fértiles exigían mucho a los campesinos.
• Políticamente Rusia era un imperio conducido por un zar (rey), dueño de un poder absoluto, con decisiones únicas sin cuestionamientos.
• Los campesinos que conformaban un 85% de la población eran extremadamente pobres y al intenso frío se sumaba el hambre y las pestes debido a su debilidad.
• Los campesinos comenzaron a juntarse para tratar de rebelarse contra este sistema indebido y tirano. El gobierno ruso distinguía esta inconformidad popular y decidió iniciar una serie de reformas:

a) Social: abolió la servidumbre.
b) Económico: permitió la entrada de capitales extranjeros para la instalación de industrias, que en realidad fueron muy pocos.A pesar de estas medidas la gente no mejoró su tipo de vida y siguió pasando por las mismas miserias.Los campesinos también recibieron la ayuda de una gran masa de estudiantes y a partir de 1880 comenzaron a fortalecerse para luchar contra el poder del rey Nicolás.

• Dentro de la oposición había dos opiniones enfrentadas: a) los que deseaban un país capitalista como el resto de Europa occidental, con tendencias liberales. b) una gran mayoría con una política de tipo socialista.(los campesinos, obreros y soldados)
• En 1905 Rusia pierde la guerra con Japón, y el país se encuentra en una situación de debilidad política, por lo tanto la oposición aprovecha para formar una revuelta en San Petersburgo, denunciando la incompetencia del monarca.
• Como medida de reacción el zar Nicolás castiga a los reclamantes y dispara en las puertas del Palacio de Gobierno, matando a más de 100 hombres y mujeres. También se rebelan los marineros del acorazado Potemkin. De igual manera el rey acepta las quejas y acepta la creación de una especia de parlamento, llamado Duna que debía trabajar en combinación con el zar, pero cuando éste fue presionado automáticamente la disolvió. De esta manera las primeras reformas liberales fracasaron, pues el zar, ni los nobles estaban dispuestos a ceder sus derechos y privilegios.Además Rusia había entrado en la primer Guerra Mundial y su economía estaba estancada debido a los costos de la guerra y a que los hombres debieron dejar sus tierras para alistarse como soldados.No había comida, combustible, materia prima, etc.
• Lee la  información anterior y  en el siguiente enlace, luego responde:

• Los pasos de la revolución  

a- ¿Qué sectores sociales aprueban la Revolución y cuales no?¿Porqué?

b-¿Cuál fue la propuesta de Lenin?

c-Observa el siguiente grafico y luego averigua cuáles fueron las diferencias políticas y economicas entre Lenin y Stalin. 
d- ¿Cuáles fueron los efectos mundiales después de la revolución Rusa? Buscar información sobre la reacción de los países capitalistas como EEUU, Francia, Inglaterra.

1º Guerra Mundial

Hola chicos, aquí trabajaremos sobre las causas, desarrollo y consecuencias de la 1º Guerra Mundial: Conflicto internacional del cual no participaron todos los países pero si tuvo repercusiones mundiales por las dependencias políticas y económicas entre las potencias involucradas y el resto del mundo.

La causa inmediata que provocó el estallido de la primera guerra mundial fue el asesinato del archiduque de Austria-Hungría, Francisco Fernando, en Sarajevo, Serbia (posterior Yugoslavia), el 28 de junio de 1914.

(El heredero del Imperio Austro Hungaro y su esposa muertos en Sarajevo)

Austria presentó un ultimátum a Serbia y el 28 de julio se declaró la guerra. El sistema de alianzas militares creado en los años previos entró entonces en funcionamiento.

Rusia ordenó la movilización de sus ejércitos contra Austria, por simpatía con sus hermanos eslavos. Alemania, aliada del imperio austro-húngaro, concentró el máximo de fuerzas disponibles para lograr rápidamente una victoria sobre Francia y permitir con ello dirigirse contra Rusia.

El plan dejó al ejército austríaco encargado de contener a los rusos en el frente oriental y dirigió la mayor parte de sus tropas contra Francia.

El ejército francés se dispuso a su vez a aplicar el  contraataque centrado en el río Marne.

Una de las peculiridades de la I Guerra Mundial fue la inmovilización del frente tras la primera batalla del Marne. Los soldados cavaron cientos de kilómetros de trincheras, cada vez más complejas,  en las que vivieron la mayor parte de la Guerra.
Esquema de un modelo de línea de trincheras:

“(La trinchera) tiene una profundidad de dos o tres hombres. Por tanto, los defensores se mueven en ella como por el fondo de un pozo, y, para poder observar el terreno que tienen delante o disparar contra el enemigo, tienen que subir por escalones practicados en la tierra o por escaleras de madera al puesto de observación (…). Sacos terreros, pedruscos, planchas de acero constituyen el parapeto (…). Delante y a lo largo de las trincheras se extienden, casi siempre en varias líneas, redes de alambradas, enrejado de púas de alambre que detiene al asaltante y permite a los defensores disparar sobre él con toda tranquilidad”. E. Junger, Tempestades de acero.
Las condiciones de vida de los soldados fueron muy duras: la constante tensión ante la presencia muy cercana del enemigo, la gran cantidad de bajas (muchos muertos ni siquiera pueden ser enterrados), el frío, la humedad del largo invierno, el barro, la mala alimentación, la proliferación de ratas, la falta de higiene, la incomodidad... fueron pasando factura, física y psíquicamente, a los combatientes.  
Lee atentamente la siguiente carta de un soldado Inglés:
"Cariño mio,
Ahora, si no hay problemas, vas a saber todo acerca de lo que ocurre aquí. Sé que te llevarás una gran sorpresa cuando te llegue esta carta... ¡Si alguna autoridad la ve! (...)
Quizá te gustara saber como está el ánimo de los hombres aquí. Bien la verdad es que (y como te dije antes, me fusilarán si alguien de importancia pilla esta misiva) todo el mundo está totalmente harto y a ninguno le queda nada de lo que se conoce como patriotismo. A nadie le importa un rábano si Alemania tiene Alsacia, Bélgica o Francia. Lo único que quiere todo el mundo es acabar con esto de una vez e irse a casa. Esta es honestamente la verdad, y cualquiera que haya estado en los últimos meses te dirá lo mismo.
De hecho, y esto no es una exageración, la mayor esperanza de la gran mayoría de los hombres es que los disturbios y las protestas en casa obliguen al gobierno a acabar como sea. Ahora ya sabes el estado real de la situación.
Yo también puedo añadir que he perdido prácticamente todo el patriotismo que me quedaba, solo me queda el pensar en todos los que estáis allí, todos a los que amo y que confian en mí para que contribuya al esfuerzo necesario para vuestra seguridad y libertad. Esto es lo único que mantiene y me da fuerzas para aguantarlo. En cuanto a la religión, que Dios me perdone, no es algo que ocupe ni uno entre un millón de todos los pensamientos que ocupan las mentes de los hombres aquí.
Dios te bendiga cariño y a todos los que amo y me aman, porque sin su amor y confianza, desfallecería y fracasaría. Pero no te preocupes corazón mio porque continuaré hasta el final, sea bueno o malo ( ...)"Laurie, soldado inglés en el frente francés.

 Las estrategias utilizadas por los bandos enfrentados fueron diversas, donde cada bloque hizo uso de las diversas tecnologías y avances científicos , muchos utilizados por primera vez, como el uso de gases tóxicos. 

*Aquí pueden ver varias imagenes interesantes sobre la artillería en general y las condiciones de los soldados en la guerra:

a)1º Guerra Mundial: Artillería
b)La Guerra: Resumen 
La guerra puede dividirse en varias etapas, y finaliza con un tratado de Paz que modificara el mapa Europeo y las relaciones capitalistas vigentes hasta el comienzo de la Guerra.

ACTIVIDADES:

Lee toda la información sobre el tema y luego responde:

a-¿Podría decirse que la 1º guerra Mundial fue un conflicto principalmente económico?Justifica.

b-¿Qué aspectos llamaron mas tu atención y porqué?

c- Explica el significado del párrafo resaltado   teniendo en cuenta el final de la guerra y las consecuencias. 

d-Inventa una Historieta que relate el comienzo de la guerra o su final, teniendo en cuenta que al menos debera tener cuatro cuadros.

Revolución Mexicana (1910-1920)

Trabajo Practico para 4º año

En  América latina en la segunda mitad del siglo XIX se habían consolidado los Estados Oligárquicos: 

Predominaba el dominio del poder político y económico en pocas manos (Terratenientes o hacendados), relacionadas con la posesión de la tierra y un modelo Agro-exportador .  

Existía un sustento ideológico basado en las ideas liberales y la búsqueda del PROGRESO a partir de la modernización de los sistemas productivos. 

En la práctica, el desarrollo económico favorable para unos pocos, generaba un mayoritario grupo cuyas condiciones sociales, económicas y políticas quedaban bajo el desamparo del Estado (campesinos, obreros, indígenas).

La revolución Mexicana fue el movimiento social de mayor influencia del siglo XX, inició como una crisis política y se transformó en una guerra civil con una revolución agraria teniendo como protagonistas a los campesinos.

Observen el siguiente vídeo y luego respondan: ( Hacer clic en el siguiente enlace)

El inicio de la Revolución mexicana

 1-¿Cuál era la situación social y económica de los campesinos durante el Porfiriato?

2-¿Cómo se busco controlar desde el poder político a los sectores populares?

3- ¿Cuál era la situación económica de México durante el Porfiriato? Señalar ventajas y desventajas. Diferencia entre distintas regiones.

4-¿A quiénes perjudicaba la Ley de desamortización de tierras y por qué?

5- Enumera cuáles fueron las causas que dieron origen a la Revolución Mexicana.

Emiliano Zapata citó muchas frases que fueron memorables, de las cuales podemos destacar las siguientes:

• "ES MEJOR MORIR DE PIE, QUE VIVIR DE RODILLAS"

• "EL QUE CULTIVA LA TIERRA POR VOCACION Y POR CONVICCION;ES TAMBIEN EL QUE MEJOR LA DEFIENDE

• "EL QUE QUIERA SER AGUILA QUE VUELE, EL QUE QUIERA SER GUSANO QUE SE ARRASTRE PERO QUE NO GRITE CUANDO LO PISEN"

• "MUCHOS DE ELLOS, POR COMPLACER A TIRANOS, POR UN PUÑADO DE MONEDAS, O POR COHECHO O SOBORNO ESTÁN TRAICIONANDO Y DERRAMANDO LA SANGRE DE SUS HERMANOS"

• "LA TIERRA ES DE QUIEN LA TRABAJA"

America Latina en el siglo XIX

  PARA 4º AÑO:

América Latina se introdujo en el mercado mundial en el siglo XIX como región proveedora de materia prima, y si bien no enfrento el desarrollo de un Imperialismo, como sucedió en África por parte de los Países Centrales, si sufrió la dependencia económica y la influencia política de Estados Unidos, y por medio de Empresas Extranjeras (Inglesas, alemanas, norteamericanas) el sometimiento de su mercado interno a los intereses extranjeros.

  Chicos acá les dejo material sobre:

Doctrina Monroe, Canal de Panamá,etc.-
(Pueden hacer clic sobre las imágenes a continuación para leer la información con mayor tamaño.)

1. Qué es la Doctrina Monroe
2. Gran Garrote
3. Canal de Panamá
4. La Forestal
5. Minería en Argentina: Actualmente
6. Frida-kahlo y Diego Rivera

Trabajos de Publicidad en Guerra Fría

A continuación se ven algunos trabajos de alumnos de 5º donde se debían representar una publicidad pro-capitalismo o pro-comunismo utilizando imagenes , frases, recortes de diarios etc.

 Segun este grupo "se interpreta que la muñeca vestida de rojo es socialista y llevara a los capitalistas / hombres hacia la muerte."

"El niño de rojo (socialista) quiere interrumpir el bienestar de la familia (capitalista) y acabar con su orden social."

"Interpretamos con esta imagen que los pensamientos políticos estadounidenses, intentan controlar cualquier tipo de persona, con cualquier ideología, imponiendo sus ideales."

"Esta es una publicidad realizada en Rusia dirigida para los Estados Unidos."

Aquí falto la argumentación.

"Esta Cartelera demuestra el pensamiento Estadounidense con respecto a las ideas de URSS: es decir, demuestra un determinado rechazo a la idea de repartir las riquezas en partes iguales en una comunidad. la igualdad para la economía no es beneficioso ya que los capitalistas se vendrían a bajo en el comunismo. En resumen: El comunismo no es una excelente idea para mantener un país ya que sis e expande el comunismo, el capitalismo ya no existiría. Por eso para EEUU, es fundamental detener el comunismo."

"Es una publicidad realizada en Estados Unidos por capitalistas."

Imperialismo siglo XIX-XX

El capitalismo en la segunda mitad del siglo XIX conocería una de sus crisis más fuerte hasta el momento, la Crisis de 1873, un exceso de producción en los llamados Países Centrales terminaría con la búsqueda de soluciones que permitirían el desarrollo del Imperialismo como estrategia económica para vender productos industriales en aquellas zonas consideradas de dominio propio y a su vez obtener materias primas.

No solo los países europeos considerados “centrales” ejercieron el imperialismo, también será el turno para Estados Unidos de desarrollarse como una potencia a partir de la Guerra de Secesión y la conquista del Oeste.

 

Aquí podrán ver algunos datos curiosos e interesantes :

1-El lejano y salvaje oeste 

2-Entre la ficción y la realidad del Oeste

3-Racismo en Estados Unidos  

Responde:

a- ¿Cuál fue el resultado de la Guerra de Secesión?¿Porqué este fue uno de los pasos para que EEUU se transforme en potencia?

b-¿Porqué se llevo a cabo la conquista del Oeste?¿Cuál era el objetivo?
¿Las películas del Viejo Oeste muestran los hechos como sucedieron?Justifica.

c-¿Comos e desarrollara el racismo después de la Guerra de Secesión?¿Cuáles crees que son las consecuencias?

                     

La guerra Fría y el Espionaje

Aquí estoy nuevamente con el tema Guerra Fría, que como han visto es muy amplio y con diversas aristas, así que iremos avanzando de a poco y paso a paso... Hoy le corresponde el turno al enfrentamiento realizado por Estados Unidos y URSS a través de sus agencias de espionaje: CIA (Agencia Central de Inteligencia) Agencia Central de Inteligencia (CIA, Central Intelligence Agency) es, junto con la Agencia de Seguridad Nacional, la agencia gubernamental de los Estados Unidos encargada de la recopilación, análisis y uso de “inteligencia”, mediante el espionaje en el exterior, ya sean gobiernos, corporaciones o individuos que pueda afectar la seguridad nacional del país. Su sede central está ubicada en Langley, Virginia y fue creado por el presidente Truman en 1947.

El KGB, traducido como Comité para la Seguridad del Estado, fue el nombre de la agencia de inteligencia, así como de la agencia principal de policía secreta de la Unión Soviética del 13 de marzo de 1954 al 6 de noviembre de 1991. El dominio del KGB fue aproximadamente el mismo que el de la CIA o la división de contrainteligencia del FBI en Estados Unidos. El nombre por el que se ha conocido popularmente es “El Centro”.

 Lee el siguiente caso de espionaje y luego responde:

Un caso de espionaje

a-¿Qué elementos te resultan más llamativos?

b- Averigua que fue la caza de Brujas mencionada en el artículo.

c-¿Cómo podemos utilizar  la condena de los Rosemberg para describir el clima de guerra Fría en estados Unidos?

Para mas información interesante:

Los Marcianos y la CIA
Secretos de KGB
Carrera Espacial
Secretos de Carrera espacial
Mujeres al Espacio